учеба
15 заметок
терапия
Сейчас этот блог в основном про психотерапию.
как правильно
Слушайте меня, я вас научу правильно жить.
психология
Буржуазная лже-наука, пытающаяся выявить закономерности в людях.
практика
Случаи и выводы из психотерапевтической практики.
кино
Фильмы и сериалы.
книги
Это как кино, но только на бумаге.
nutshells
«В двух словах», обо всем.
дорогой дневник
Записи из жизни (скорее всего, не интересные).
беллетристика
Мои литературные произведения и идеи.
духовный рост
Когда физический рост кончается, начинается этот.
дивинация
Как предсказывать будущее.
половой вопрос
Про секс и сексуальность.
заяижопа
Творческий дуэт с моей женой.
магия
«Магическое — другое название психического».
Карл Юнг
игровой дизайн
Раньше я делал игры.
игры
Компьютерные игры.
язык
Слова там всякие.
людишки
Уменьшительно-ласкательно и с любовью.
культ личности
Про великих людей (то есть, в основном про меня).
hwyd
Уникальная Система Прививания Привычек.
буклет
я
идеи
блоги
spectator.ru
дети
wow
вебдев
музыка
контент
программирование
религия
дейтинг
диалоги
яндекс
кулинария
coub
fitness
символы
йога
шаманизм
tiny
ребенок

Learning how to learning how to learn

4 года назад в категории учеба

Посмотрел на Курсере курс Learning how to learn от ведущих мировых нейроученых. Просто очаровательные задроты. Курс прекрасен.

Ничего нового не узнал. Но можно еще раз повторить:

  • Spaced repetitions рулят.
  • Pomodoro рулит.
  • Hwyd рулит (это я уже от себя добавил).
  • Выучивается только опыт, поэтому «че учить теорию, делать надо».
  • Ориентируйтесь на процесс, а не на результат!
  • Материал лучше всего разбивать на chunks. Чанк — это маленький осмысленный (осмыслить вы его должны сами) и усвоенный — желательно на опыте, потому что по-другому невозможно — кусочек информации. Собственно, только понятием «chunk» меня этот курс и обогатил.

    Все очень просто. Однако, это не помешало родить в процессе шутку, что Learning how to learn — это слишком сложно, нужен курс Learning how to learning how to learn.

    И еще в процессе родилось много мыслей — вы не поверите! — на тему терапии. Изложу их тоже кратко, они такие же всем известные, но повторение — мать учения. Особенно если это spaced repetition.

    Нулевая мысль — в том, что все эти принципы применимы и к терапии (как к процессу «обучения»). Остальные мысли — на тему «если что-то не учится, то дело не в методах, а в обучающимся».

    Сайт How to Know How (Ru) — про это же.

    Во-первых, конечно, «Если у человека есть «зачем», он может выдержать любое «как»» (Ницше, по-моему). Это и к обучению относится.

    У людей просто нет собственных мотивов учиться. Кроме как «вроде как надо». Например, маме.

    Во-вторых, вся учеба испорчена воспитанием.

    Очень часто человек говорит, что «любит узнавать новое», но не может чему-то учиться. Подождите, это же одно и то же!

    Но да, «узнавать новое» — это процесс, а «выучить» — это результат.

    Никому не надо, чтобы ты что-то выучил! Что, тебе надо? А зачем? Where there’s a will there’s a way, простити.

    Да, это, конечно, примитивная аргументация — «ну, раз не учишь, значит, не хочешь», но она, к сожалению, работает. И эта злополучная разница между «надо» и «хочу», конечно же.

    В-третьих, что самое невероятное: ты можешь учиться как тебе будет угодно. Можешь вообще не учиться. Можешь учиться до определенного предела. (Я так учился рисовать и играть на гитаре). Можешь бросать. Можешь не бросать. Иными словами, ты можешь обустроить свой процесс обучения вообще как угодно.

    Обобщая, можно сказать, что если люди не могут жить свою жизнь, как хотят, с чего у них тогда должно получаться обучение-то?

    Или, как я уже и шутил —

    Как известно, медитация помогает от всего.
    А психотерапия помогает от вопроса «если медитация мне помогает, почему же я ей все никак не занимаюсь?».
    0

    Проёбы и система образования

    Жаль, что предыдущий пост был воспринят в ключе «какой я крутой». Ничего крутого в том, что человек, который программирует с третьего класса, вот так «нехотя» побеждает на олимпиаде в 9-ом. Это было действительно просто. Когда занимаешься интересным делом — это всегда просто.

    К тому же было это сто лет назад.

    Отвечая на вопрос «какой ты всё-таки охуенный, всё то у тебя получается лучше всех, и порой даже нехотя ;) а проёбы бывали в жизни?».

    На мой взгляд, проёбов именно «в жизни» не бывает. Если осознанно принимать решения, то каждое решение скрывает в себе еще кучу возможностей. Даже если оно не правильное.

    Например, можно было бы пойти учиться: на программиста, на журналиста, на переводчика с английского.

    В последнем случае имеем полную группу красивых девушек и сексуальную жизнь на 5 лет вперед, в первом — отсутствие её и ботанизм, зато развитие аналитических навыков. С работой тоже не всё понятно, диплом — еще не гарантия трудоустройства. В случае с журналистикой получили умеренную сексуальную жизнь, веселую студенческую жизнь, дебильную профессию в «корочках» и любимую жену. Что, опять-таки, не определяет дальнейшую жизнь на 100%.

    «Проёб» в данном случае возможен только один: вместо всего этого никуда не идти учиться и осознано пойти насиловать бабушек в подворотнях.

    Любой же более-менее сознанный выбор подразумевает, что после него у тебя создается новый пул решений. Даже если выбор «очень важный». Чтобы глобально просрать жизнь, нужно совершать очень много неправильных решений подряд, в стиле «йа долбайоп». То же самое с выбором однотипных «неправильных» решений — это называется «необучаемость». Но это уже клиника.

    Разумеется, я тоже делаю «ошибки». Но сожалений горьких нет. Я не оптимист, просто — вот так оно устроено.

    Что же касается школы (и универа). Система образования меня все эти годы откровенно забавляла, а оценок от меня не требовали. Ну и самое лучшее обучение — самообучение. В связи с этим связано много забавных историй. Истории действительно просто забавные и уже ностальгические, а вовсе не «какой я крутой».

    Например, в универе после непродолжительного бодания с англичанкой, мы пришли к выводу, что я могу сдавать просто контрольные и экзамены, а на занятия не ходить. При том, что английский я и в школе не учил. Англичанка, кстати, великолепная, и я даже ходил на занятия, когда не ленился.

    От нее же я услышал фразу, что я «уникальный гуманитарий», потому что вот так — не ходить, а потом всё сдать — могут только «какие-нибудь физики».

    В девятом классе у меня за полугодие было какое-то рекордное число «троек» — что-то около семи. Это было перебором даже для меня, и мама расстроилась. Кончилось тем, что я решил не расстраивать маму и за второе полугодие получил по тем же предметам пятерки. За год в результате троек не было.

    В конце девятого класса по каким-то новым нормам надо было сдать несколько «госэкзаменов» по любым предметам на выбор. На каждом экзамене должна быть комиссия человек из пяти. Как самые умные уже догадались, и тут не обошлось без веселья — отдельная комиссия собиралась только для того, чтобы Дима единственный во всей школе сдал физику. Потому что сдавать физику добровольно других дураков не было.

    Основная масса сдавала физкультуру по рефератам. Это не шутка, в качестве экзамена по выбору можно было выбрать физкультуру и отделаться рефератом.

    Последний пример, кстати, иллюстрирует самое главное: система образования — одна большая шутка, а люди в своей массе — ну... люди. Моя же Великая Жизненая Трагедия заключается в том, что я считаю себя нормальным. А всех остальных — странными и удивительными.

    А не наоборот.

    0
  • Мой инструмент по развитию силы воли и прививанию полезных привычек.

    Сжечь диплом

    (Лето навеяло. Пора сдачи дипломов). Я не сжигал свой диплом, как все. (Есть такая «традиция» сжигать свои дипломы после защиты). Не сжигал главным образом потому, что привык ценить свой труд. Для многих в свое время диплом был совершенно ужасной и непосильной вещью. Оказалось, что куча людей просто не умеют работать. (еще 103 слова)

    Преподавать?

    Совсем безо всякой связи с предыдущим постом. Меня зовут в любимый НГУ преподавать журналистам, как ни странно, «интернет-журналистику» (на самом деле это будет что-то шырше, типа ээ... «интернет и контент»). Вот я в раздумьях — идти или нет?.. А?...

    Я поступал учиться на манагера

    Я поступал учиться на манагера. Всех собрали в одной аудитории. Вызывали по одному. Что-то говорили в течение минуты, давали анкету, после чего человек садился и минут 30 ее заполнял. Учитывая, что человеков было немало, некоторым приходилось ждать минут 30-60, чтобы выслушать минутное собеседование и получить анкету. (еще 62 слова)

    Все-таки я

    Все-таки я, наверное, падонок. Сегодня выдавали дипломы. Когда дошла очередь до меня, декан встала и сказала: «Вот, типа, это студент, мнение о котором меняется быстро и неоднократно»... (сначала обо мне в деканате просто не знали, а на защите оказалось, что я просто звезда — меня после защиты диплома пригласили на следующий год читать курс в НГУ — «интернет-журналистика»). (еще 190 слов)

    Diploma I: написание диплома

    Как и всякий относительно полноценный человек, я на определенном этапе своего жизненного пути должен был пройти очередной обряд инициации, заключающийся сначала в искусной имитации научной деятельности, сопровождающейся публичными заявлениями «Я никто, и ничего у меня никак!», а затем в попытках убедить некое количество людей, что полученный в результате продукт все-таки имеет прямое отношение к умственной деятельности. (еще 1018 слов)

    И еще раз про учебники журналистики

    И еще раз про учебники журналистики. Книга «Как преподносить новости». Переводная. 1998 год выпуска. Глава «Редактор и печатное дело». Начинаю читать и узнаю, что редактировать на компьютере гораздо сложней и дольше, ибо это требует специальных сложных навыков и проч. «Оба на!», — думаю. (еще 51 слово)

    Журналистика

    Ты (вы?) пишешь о том, что журналиста невозможно «готовить», что он должен «готовиться» сам (слово готовить не твое, я его неоднократно слышал от преподов и мне оно чрезвычайно нравится, типа как горох об стену у Наутилуса). Так вот, как _настоящего_ журналиста, хочу тебя спросить: собственно, что должен знать человек, именующий себя журналистом, желательно с ссылками на источники (или источник). (еще 1389 слов)

    Diploma

    Diploma. 5 октября. Так как теперь мой диплом — это своего рода pain in the ass, буду время о времени писать о нем, главным образом — жаловаться на жизнь. Помечать это все буду словом «Diploma», дабы потом простым поиском можно было составить из этих кусочков единую картину агонии. Сегодня ходил к Куксановой. (еще 1453 слова)

    Diploma

    Diploma. Придумал название главы — «Интернет-технологии, как детерминанта свойств интернет-журналистики». Раньше эта глава у меня называлась «Что такое интернет». Придумал еще одну фишку. Одна моя одногрупница, активистка и отличница, в своем реферате активно ссылалась на материалы с сайта spectator.ru, прекрасно зная, что это за сайт. (еще 88 слов)

    Оказывается

    Оказывается, спецкурс «История кинематографа» является обязательным для ФЕНа. Ни разума, ни логики. Нет, я конечно, не считаю гуманитарное образование самым лучшим, но все-таки... А даже если и считаю — все равно — но все-таки... Сегодня как раз проходили комиков начала века. Когда лектор назвал Андре Дида эксцентриком, один парень с ФЕНа спросил — «А что это такое?». (еще 103 слова)