Смайлики
Мы на море.
Ребенок понаделал таких вот «смайликов» (как он их сам называет) и начал предлагать маме.
«Красный не бери, он дорогой, три рублей. Бери зеленый, он пятьдесят два рубля стоит».
Начал играть в товарно-денежные отношения, да. Понятно, что «это дорого» — популярная мамина отговорка, ничего не значит, но как бы объясняет ребенку, почему мы это ему не купим.
Слово «почему?» мы ему не привили, любой вопрос — даже тот, который предполагает слово «почему» начинается с вопроса «зачем?». Иногда выходит забавно.
«Зачем...» и «что это?» — две любимые темы в разговорах.
Чтобы ребенок ел, играем на его природной жадности — делаем вид, что хотим съесть еду.
В принципе, работает, но приводит к смешным результатам — во время еды в пансионате, если попадается любимое блюдо, Глеб начинает волноваться особо (при этом понятно, что заставлять есть любимое блюдо не надо). — Папа, не съешь мои блины. — Не съем, не волнуйся. — И сметанку тоже не съешь! — Не съем.
Диалог повторяется раза три, пока ребенок не убеждается, что блины в безопасности. Не знаю, что думают люди кругом и знать не хочу.
При этом Глеб нормально «делится» и «дает попробовать», но последний кусочек должен быть всегда его.
Любит учить, показывать и спрашивать «а ты так можешь?», «попробуй, вдруг получится у тебя?».
Вокабулярий внушителен для трехлетнего, новые нужные слова придумывает сам (например, «двумями», вместо «двумя», т.е. «возьми двумями руками»).
Обзавелся двумя угрозами: «я тебя накажу!» и «я тебя убью!». При этом смысла «убью» не понимает, но, видимо, ощущает какую-то связь с «побью».
Катя зачем-то пыталась объяснить, что это кончается закапыванием, на что получила ответ, что мы ее откопаем обратно, в случае чего.
Откуда взял «накажу» — очевидно, откуда «убью» — до сих пор понять не могу, никаких концов не видно, мы это слово не употребляем.
Пробовал один раз обозвать меня «дурой» — у него куча подружек-ровесниц, так что на этот раз очевидно, откуда. Я не прореагировал и никакого продолжения не последовало.
То есть обзываться не умеет совсем, у нас в семье этого нет, а навык от других детей пока не закрепился.
Видимо, «убъю» тоже занес и закрепил благодаря негативной реакции Кати.
Последняя
Глеб ест булку, разделил ее на две половинки, и доедает первую. Подхожу, говорю: «А с папой поделишься?».
Ребенок протягивает недоеденный остаток первой половинки и говорит: «На, последний кусочек отдаю!».
А сам берет вторую половинку и начинает есть.
«Так, стоп», — говорю ему, — «Если то был последний кусочек, то это когда какой?».
«Это — большой».
И немой укор в глазах.
А еще сегодня Глеб «играл» в игру на фейсбуке и занес туда 20 баксов.
Ну то есть понятно, что к фейсбуку был привязан paypal, а к нему привязана карточка, то есть я сам виноват. Но сам факт — нашел магазин, выбрал там самую дорогую хрень, в диалоге «вы уверены?» выбрал именно «да».
Такие вот игры — куда ни ткнешь, всюду предлагают бабло занести.
Фигура
Катя попробовала поиграть с Глебом в «морская фигура на месте замри».
Замерла и говорит: «А теперь угадай, что я».
Глеб ей объясняющим тоном: «Ты — фигура».
Любит вообще загонять Катю в тупик логикой, регулярно выдает перлы, которые хрен оспоришь, ибо истина.
Сам научился драться, хотя Катя переживала, что растет неженкой.
Залезает на подоконник по батарее, подоконник выше его раза в два.
Умеет играть в компьютерные игры, то есть сам находит контролы, то есть отличает их от не-контролов и нажимает мышкой. Как-то наблюдал за тем, как он играл в игру на фейсбуке.
Ему не хватало денег, но в остальном процесс покупки предметов, начиная с открытия магазина, он выполнял правильно. В конце даже закрывал диалоговое окно, в котором писалось, что не хватает денег.
Успешно разглядывал слайдшоу из машинок, тыкая на превьюшки.
Третья нога
Ребенок сам придумал шутку про третью ногу.
Схватился за нее и говорит, типа, это у меня тут нога растет.
Далеко пойдет, на трех ногах-то.