Предполагаемая дата родов
Еще один прикольный миф — это ПДР, предполагаемая дата родов. Которая ставится ровно через 40 недель («девять месяцев») после того, как. (Акушерский способ — «от даты последней менструации отсчитывается назад 3 месяца и прибавляется 7 дней»).
Мало кто понимает значение этой даты. А оно простое — «чтобы как-то ориентироваться». С точностью до дня ПДР все равно не вычислишь, плюс-минус день — в лучшем случае.
А даже если и вычислишь, всё равно каждый ребенок развивается по-своему. Более того, физиологической нормой считаются роды на сроке от 38 до 42 недель, ребенок после 38 недель уже считается доношенным, не смотря на то, что до «даты родов» остается еще две недели.
В этот период (с 38 до 42 недель) в основном все и рожают, и, как легко догадаться, этот период составляет аж целый месяц.
А конкретно в ПДР рожает всего 7% женщин (по другим данным — вообще 4%). И не потому, что врачи что-то «криво померили», а потому что это физиологический процесс, а не полураспад атома. И, банально, дата родов иногда просто совпадает с ПДР.
Вреда от этой ПДР-а, как от «точной даты», больше, чем пользы, потому что если ты вдруг не родишь в ПДР, то все родители и знакомые начинают на следующий же день звонить с вопросами «чо, родила? а чо не родила?» и звонят так каждый день до самых родов. Раздражает неимоверно.
И только 7% людей (по другим данным — вообще 4%) понимают, что такое ПДР.
Пеленки
Пеленки мы делим на две кучки — абассака и абасрака. Абассаку стираю (в стиральной машине, разумеется) в обычном режиме, как накопится полная партия. Моча младенца практически стерильна. Так что некоторые свои намоченные вещи я просто лениво высушивал.
Абасраку тоже стираю в машине, в режиме 90 градусов с двойным полосканием, вообще без предварительного замачивания и прочего.
Отстирывается все идеально.
В день на пеленки тратится всего минут десять: пять на собирание вчерашней высушенной партии, минута на запихивание новой партии в машинку, четыре минуты на развешивание новой партии.
Так что миф про Ужасные Пеленки пришел к нам из доисторических времен, судя по всему.
Имя для виртуала
Нерест Кобачков.
Хорошее имя для.
Проёбы и система образования
Жаль, что предыдущий пост был воспринят в ключе «какой я крутой». Ничего крутого в том, что человек, который программирует с третьего класса, вот так «нехотя» побеждает на олимпиаде в 9-ом. Это было действительно просто. Когда занимаешься интересным делом — это всегда просто.
К тому же было это сто лет назад.
Отвечая на вопрос «какой ты всё-таки охуенный, всё то у тебя получается лучше всех, и порой даже нехотя ;) а проёбы бывали в жизни?».
На мой взгляд, проёбов именно «в жизни» не бывает. Если осознанно принимать решения, то каждое решение скрывает в себе еще кучу возможностей. Даже если оно не правильное.
Например, можно было бы пойти учиться: на программиста, на журналиста, на переводчика с английского.
В последнем случае имеем полную группу красивых девушек и сексуальную жизнь на 5 лет вперед, в первом — отсутствие её и ботанизм, зато развитие аналитических навыков. С работой тоже не всё понятно, диплом — еще не гарантия трудоустройства. В случае с журналистикой получили умеренную сексуальную жизнь, веселую студенческую жизнь, дебильную профессию в «корочках» и любимую жену. Что, опять-таки, не определяет дальнейшую жизнь на 100%.
«Проёб» в данном случае возможен только один: вместо всего этого никуда не идти учиться и осознано пойти насиловать бабушек в подворотнях.
Любой же более-менее сознанный выбор подразумевает, что после него у тебя создается новый пул решений. Даже если выбор «очень важный». Чтобы глобально просрать жизнь, нужно совершать очень много неправильных решений подряд, в стиле «йа долбайоп». То же самое с выбором однотипных «неправильных» решений — это называется «необучаемость». Но это уже клиника.
Разумеется, я тоже делаю «ошибки». Но сожалений горьких нет. Я не оптимист, просто — вот так оно устроено.
Что же касается школы (и универа). Система образования меня все эти годы откровенно забавляла, а оценок от меня не требовали. Ну и самое лучшее обучение — самообучение. В связи с этим связано много забавных историй. Истории действительно просто забавные и уже ностальгические, а вовсе не «какой я крутой».
Например, в универе после непродолжительного бодания с англичанкой, мы пришли к выводу, что я могу сдавать просто контрольные и экзамены, а на занятия не ходить. При том, что английский я и в школе не учил. Англичанка, кстати, великолепная, и я даже ходил на занятия, когда не ленился.
От нее же я услышал фразу, что я «уникальный гуманитарий», потому что вот так — не ходить, а потом всё сдать — могут только «какие-нибудь физики».
В девятом классе у меня за полугодие было какое-то рекордное число «троек» — что-то около семи. Это было перебором даже для меня, и мама расстроилась. Кончилось тем, что я решил не расстраивать маму и за второе полугодие получил по тем же предметам пятерки. За год в результате троек не было.
В конце девятого класса по каким-то новым нормам надо было сдать несколько «госэкзаменов» по любым предметам на выбор. На каждом экзамене должна быть комиссия человек из пяти. Как самые умные уже догадались, и тут не обошлось без веселья — отдельная комиссия собиралась только для того, чтобы Дима единственный во всей школе сдал физику. Потому что сдавать физику добровольно других дураков не было.
Основная масса сдавала физкультуру по рефератам. Это не шутка, в качестве экзамена по выбору можно было выбрать физкультуру и отделаться рефератом.
Последний пример, кстати, иллюстрирует самое главное: система образования — одна большая шутка, а люди в своей массе — ну... люди. Моя же Великая Жизненая Трагедия заключается в том, что я считаю себя нормальным. А всех остальных — странными и удивительными.
А не наоборот.