Вы сейчас здесь
«Облако» тэгов
link, small, tagless, tiny, 2003, big, 2008, 2010, январь, декабрь, сентябрь, 2001, 2004, 2002, август, апрель, март, июль, 2009, игры, октябрь, май, июнь, февраль, 2007, ноябрь, img, 2011, quote, wow, huge, блоги, кино, игровой дизайн, ребенок, половой вопрос, технологии, вебдев, lytdybr, фразы, живой журнал, жизнь, язык, яндекс, php, 2006, людишки, 2005, поисковики, software, video, inglish, 2000, смишно, диалоги, музыка, книги, культ личности, дейтинг, политика, интернет, 1999, rss, контент, flash, я, авторские проекты, реклама, прон, next-gen mmo, ореховые скорлупки, сми, js, программирование, fight club, register, социгры, спам, english reviews, американас, потребление, беллетристика, идеи, мое величие, iphone, usability, пидорасты, battle.net, lifestyle, starcraft 2, Тёма, соционика, spectator.ru, британские ученые, развитие, Масква, бабло, литература, фото, mobile, work, болкман, титаны, hard, hobius, mysql, интеллектуальный юмор, хостинг, blogowar.ru, графика, SEO, blogowar, magic, журналистика, злоба дня, религия, стартапы, social, tf2, цитаты, gzip, warhammer, браузеры, велосипед, киви, медикаментоз, общество, оговорки, html, воспитание, мифы, паранойа, письма в редакцию, учеба, 1998, soft, soviet, twdnkumus, глянцевые журналы, монетизация, норкотики, сайты, сиськи, типографика, тьюринг, mongodb, дизайн, железо, живут же люди, лолвут, плагиат, твиттер, тренд, 2012, about, бабушки, вещи, видео, зомбоящик, игрушки, социопатия,
Персональное
об авторе и сайте
мойкруг (резюме)
на G+
порнотумблер (rss)
инстаграм (хипстерские фото)

facebook
twitter

skype: acerbial
gtalk: dmitry.smirnov


C любовью к людишкам™,
♥ 1998 - 2013.

powered by mongodb.



Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему

«Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему», Ирина Юрьевна Млодик.

Еще одна книга про фрустрированных невротиков, детей и родителей. Эта книга мне понравилась больше, чем «Когда ваш ребенок сводит вас с ума»: более четкая структура, есть конкретные рецепты и объяснения, почему именно так.

Книга из разряда «тюнинговых», то есть настраивающих на нужный лад. Особенно книга будет полезна слишком требовательным или слишком тревожным родителям.

Можно сказать и так: книга «Общаться с ребенком. Как?» рассказывает о том, как надо общаться с ребенком, а это книга — почему надо общаться с ребенком именно так.

Феноменально нового в книге нет ничего, тем не менее, книга мне понравилась. Удалось даже наковырять одну оригинальную мысль: «По моему мнению, лучше не хвалить его (ребенка) вообще», потому что «ему наверняка захочется сделать что-то похожее, чтобы услышать похвалу еще раз». Ну и еще один аргумент: «...если тебя оценивают, то ты становишься тем, кем тебя хотят видеть другие, если не оценивают, то у тебя есть шанс оставаться самим собой».

Примечательно, что другие психологи-педагоги говорят абсолютно то же самое, но совсем в другом ключе: «Нежелательные явления игнорируем (не ругаем), желательные — хвалим. Тогда всё желательное будет закрепляться». То есть они тоже рассматривают похвалу, как положительный стимул. Но в отличие от Млодик, предлагают активно это использовать.

Я, кстати, вполне понимаю, о чем Млодик говорит, но, чтобы не хвалить, не ругать и не оценивать ребенка, надо быть каким-то могучим супер-человеком.

Про не-оценочность, кстати, я писал лет шесть назад (вот тут и вот тут):

Ну а теперь — как все-таки жить дальше. Об этом просто замечательно сказано в Библии: «Не судите, да не судимы будете». Главное — то, что слово «судить» обозначает не только «осуждать», но также и «выносить суждение». Каждую минуту наш мозг анализирует и прикрепляет ярлычки к во всему, что происходит вокруг. Это — правильно, а это — нет. Так можно, а вот этак — нельзя. Этот человек плохой, а этот — добрый. Это — трагедия, а это — пустяк. Это — смешно, а это — грустно.

Конечный смысл в том, чтобы полностью отключить оценку мира. Обычно это называют «принимать вещи такими, какие они есть», хотя реально это ни у кого как следует не получается: когда происходит какая-нибудь «гадость», мозг сразу же дает оценку, мол, «это — гадость», а вот уже потом человек вспоминает, что он читал в какой-то эзотерической книжке, что «надо принимать мир таким, какой он есть», и начинает мучительно пытаться эту «гадость» принять.

Принятие мира — это не смирение. Принятие — это понимание того, что «плохо» и «хорошо» — понятия относительные и очень часто абстрактные.

А теперь о том, что не понравилось. К концу автор скатилась в беллетристику и решила давить на эмоции. Третья часть книги так и называется — «Просто истории». Чисто женский подход, кстати.

Есть даже история от имени не родившегося из-за аборта ребенка. Оно, конечно, дело богоугодное, но нафига? Книга-то заявлена, как книга для родителей от психотерапевта.

В остальном же довольно приятная книга, рекомендую.

3
SAPer
> «ему наверняка захочется сделать что-то похожее, чтобы услышать похвалу еще раз»
Хм, а если не похвалить, то ему и не захочется делать этого бошльше. Например, брать в руки карандаш и рисовать еще. У меня есть пример, когда такое поведение родителей в итоге привело к очень заниженной самооценке человека.
Alex Rur
«Нежелательные явления игнорируем (не ругаем), желательные — хвалим. Тогда всё желательное будет закрепляться».

Т.е., ты предлагаешь не обращать внимание на ребенка, когда он пиздит других детей, пиздит и портит вещи (дорогие и не очень) и вообще проявляет дурные качества характера? Или ты полагаешь, что изначально у всех детей эти качества отсутствуют?

Ну, например. Если он портит вещи, то варианта два:

а) он не осознает, что портить вещи не хорошо. Тогда портящиеся вещи просто убираем подальше.
б) он уже знает, что такое порча вещей. А тут уже как воспитаешь. Сломал игрушку — нету игрушки, новую не покупаем. Сам виноват, играй сломанной. Чувак начинает понимать, почему ломать вещи не прикольно — они от этого становятся сломанными.

Ну и самое главное — это не «дурные качества характера», ребенок просто исследует мир. Например, проверяет, можно ли бить родителей. Если родители покажут, что лично им это не нравится, то ребенок быстро поймет, что бить нельзя. Типа, «ты меня бьешь, мне больно, ПОЭТОМУ я не хочу с тобой играть».

А «ругать» вообще занятие странное. «Бить — нехорошо» ни о чем не говорит. Почему нехорошо?

Alex Rur
Т.е., в любом случае — идут объяснения, а не игнорирование. Игнорирование — это когда НИКАКОЙ реакции нет. А показывать недовольство или давать объяснения, что нету ножек — нету мультиков — это уже совсем не игнорирование.
Ну, «игнорируем» не в смысле забиваем на ребенка. Игнорируем не ребенка, а нежелательное поведение. Просто ребенок объяснения понимает довольно быстно, но потом просто проверяет. Эти проверки и игнорируем. То есть талдычить «я тебе сто раз повторяла — нельзя!» не нужно.
Привет, Anonymous! Чтобы оставлять комментарии, надо авторизоваться.